Struktuur ja juhtimine

Kõrgkooli juhib rektor, kes vastutab kõrgkooli üldseisundi, arengu ning rahaliste vahendite õiguspärase ja otstarbeka kasutamise eest. Kõrgkooli põhimääruse kohaselt täidab rektori nõuandva organi ülesandeid rektoraat, kuhu kuuluvad rektor, õppeprorektor ja haldus- ja finantsdirektor. Rektoraadi ülesanne on tagada kõrgkooli eesmärkide täitmisega kõrgkooli terviklik areng kõrgkooli struktuuriüksuste tegevuse kooskõlastamise ning organisatsiooni sidususe kaudu. 

Kõrgkooli kõrgeim kollegiaalne otsustuskogu on 15-liikmeline kõrgkooli nõukogu, mille liikmed valitakse kõrgkoolisiseselt kolmeks aastaks. Kõrgkooli nõukogusse kuuluvad kolm rektoraadi liiget, kaheksa õppejõudude esindajat erinevatelt õppekavadelt ning neli üliõpilaskonna esindajat. 

Nõunike kogu on kõrgkooli ja ühiskonda sidustav 11-liikmeline nõuandev kogu, mis teeb kõrgkooli arengu kohta ettepanekuid rektorile, kõrgkooli nõukogule ning Haridus- ja Teadusministeeriumile. Nõunike kogusse kuuluvad erinevate organisatsioonide (ministeeriumite, haiglate jt asutuste) esindajad. Nõunike kogu liikmed nimetab haridus- ja teadusminister ning nende volitused on tähtajatud. 

Üliõpilasesindus on maksimaalselt 21-liikmeline kõrgkooli üliõpilaskonna valitud vastutav ja korraldav üliõpilaste esindusorgan, mille eesmärgiks on üliõpilaste õiguste ja huvide kaitsmine, üliõpilaskonna esindamine ja üliõpilaselu aktiviseerimine. Üliõpilasesindus valitakse üheks aastaks.

Töökeskkonna nõukogu, mis valitakse neljaks aastaks, on 6-liikmeline tööandja ja töötajate esindajate koostöökogu, mille eesmärk on  arutada ja lahendada kõrgkooli töötervishoiu ning tööohutusega seotud küsimusi. Töökeskkonna nõukogu analüüsib töökeskkonna probleeme, tutvub töökeskkonna riskianalüüsi ja sisekontrolli tulemustega ning teeb rektoraadile ettepanekuid töökeskkonna parendamiseks ja ennetusmeetmete rakendamiseks.  

Pedagoogilise nõukogu tegevuse eesmärk on tagada õppetegevuse kvaliteet, õpikeskkonna vastavus õppekavade eesmärkide täitmiseks, arendada õppekavasid ning korraldada õppe- ja arendustööd. Teadus- ja arendustegevust koordineerib teadus- ja arendustegevuse kolleegium, mis analüüsib, jälgib, muudab ning teeb ettepanekuid kõrgkooli nõukogule seoses kõrgkooli teadus- ja arendustegevuse strateegiliste eesmärkide, tegevuskava järgsete tegevuste ja võtmenäitajatega. 

Lähtudes õppe- ja arendustegevuse muutuvatest vajadustest ning prioriteetidest, tegutsevad kõrgkooliüleselt arendustöörühmad, mille eesmärgiks on toetada süsteemselt organisatsiooni, õppekvaliteedi ja õppeprotsessi arendamist ning erialade vahelist koostööd. Töörühmad võivad olla nii konkreetse arenduseesmärgi saavutamiseks ajutiselt moodustatud kui ka püsivalt tegutsevad, toetades kõrgkooli strateegilisi prioriteete ja järjepidevat arengut. Lähtuvalt eesmärgist on arendustöörühmade liikmed nii õppurid kui ka kõrgkooli akadeemilised ja mitteakadeemilised töötajad.